「我和我的好朋友吵架了,到现在都没有和好,我很烦恼。」「辅导班太多,爸爸妈妈不能陪我去旅行,我不开心。」「爸爸妈妈,童年是短暂的,请不要剥夺!」

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5月31日,伴随着六一儿童节的到来,记者征集了106份小学生写的《成长的烦恼》作文,父母严厉的管教、多样的辅导班、朋友之间的相处之道等成为他们成长过程中的「烦心事」。

学生:人际交往让孩子苦恼

「我和我的好朋友从幼儿园就是一个班,到了小学我们又幸运地分到了一个班里,可是前两天因为我没有按照约定的时间和她一起去上辅导班,她就生气了,我都跟她道歉了,但是她还是不理我,我很烦恼。」「我每天所有的时间都用来学习,很少有时间和周围的小朋友玩,所以我没有什么朋友,很孤独。」「我的辅导班有4个,到了周末比上课的时候还忙,所以爸爸妈妈没有时间带我出去玩,如果爸爸妈妈能够带我去旅行就好了。」

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5月31日,小学生们用稚嫩的笔,写出了他们现在遇到的烦恼。

在征集的两所城区小学的106份作文中,记者发现有80%的学生提到了空闲时间被辅导班挤占和被父母严厉管教。值得一提的是,也有不少学生提到了他们在生活和学习过程中,与朋友如何相处的烦恼。

除此之外,减肥的话题、如何保持好的成绩、家中「二宝」带来的两个孩子之间的相处问题,都在作文中有所体现。很多学生也借此表达心声,最多的是希望家长给他们足够的放松空间,而不是在学习和辅导班之间来回穿梭,这让他们觉得自己失去了有趣的童年。

家长:严厉是为了孩子的未来

对于孩子们提到的父母严厉的管教和辅导班问题,不少家长表示有些无奈。「其实孩子们说的这些,我们又何尝不知,但是现在社会竞争这样激烈,如果自己的孩子在玩,别的孩子却在这段时间学习,这就等于浪费了时间。」儿子正上四年级的王先生说。

像王先生这样想法的家长不在少数,很多家长表示,三年级之前还好,如果有时间可以让孩子娱乐一下,但从四年级开始,他们的课业就变得紧张起来。「平时学习的时间都觉得不够,哪有时间让他们玩,而且现在对于学习讲求的是积累的过程,这个过程就要求孩子们坚持,例如阅读的积累,需要的就是每天有固定的时间去读书才能达到目的。」齐女士的女儿正在上五年级,她对女儿的要求非常严格,虽然心中有很多不忍,但也很无奈。

老师:应「蹲下来」和孩子交流

「在平时的教学过程中,也听过孩子抱怨家长过于唠叨和严厉,家长总是以『居高临下』的姿态教训孩子。」德开小学朱老师建议,家长要尽量站在孩子的角度,「蹲下来」和孩子交流沟通,重话轻说,急话慢说,气话不说,尽量换个角度去考虑孩子的感受。

「孩子的改变不是一蹴而就的。」朱老师认为,应该尽量以「三心」育儿,就是以爱心抚慰孩子的心灵,以诚心赢得孩子的信任,以耐心期待孩子的转化。

在朱老师看来,家长不应过多地用言语去教训孩子,「身教甚于言传」,应该以身作则。当孩子在书房写作业的时候,家长可在大厅里看书、练字、写作。家长的陪伴,为孩子树立了榜样,让孩子看到爱的力量,从而自觉学习。

「家长也可以设置一些小奖励,当孩子完成一个既定目标时,进行奖励,让他们看到自己的努力是有成效的,而不是无休止地学习,这样可以充分调动孩子们的积极性。」朱老师说。

同时,朱老师提醒,在孩子做作业过程中,家长不要过度打扰,「家长的作用更多地体现在孩子没有认真写作业时,稍微提醒一下,把更多的自主权留给孩子。」孩子完成作业后,家长可以根据学校网站上公示的作业内容,在数量上简单检查一下。同时,鼓励孩子自己检查对错,帮助孩子进行更正。

专家:让孩子知道学校是温暖的环境

对于不少学生提到的朋友之间相处的问题,国家二级心理谘询师黄翔宇表示,小学阶段正是由儿童期向少年期转变的一个过程,他们的独立意识开始增强,已经不满足于单纯地听老师的话,也不满足于接受课堂教学。「这时的孩子喜欢课外书,对自然现象、社会现象产生兴趣。兴趣爱好也有所分化,并有了广泛交友的愿望,所以出现和朋友之间的相处问题实属正常,这时家长要给予关注,必要的时候给予指导。」黄翔宇说,「家长需要细心观察,比如孩子突然之间没有了胃口,或者出现晚上难以入眠等问题时,就要及时与孩子沟通,了解情况。」

一旦发现孩子在学校里与同学出现矛盾,或者被欺负,家长可以和班主任及时沟通,了解实际情况;也要和孩子沟通,可能是他们第一次交往的方式不对,以及没有用温和坚定的态度去拒绝对方,一味地选择逃避并不是好的解决办法。

黄翔宇提醒,家长别说一些伤害孩子的话语,而是应该时时鼓励孩子,这对孩子以后的性格成长有很大的益处。「与孩子的交谈也以一种随意的姿态,从侧面的沟通来发现问题、解决问题,这样会让孩子变得更放松、更有归属感。」黄翔宇说,家长还应该不断地做孩子心理上的疏导,让孩子意识到学校是个温暖的学习环境,人际交往并不是一件可怕的事。必要的情况下,应该寻求心理专业人士的帮助。德州晚报全媒体记者王南通讯员

高向阳朱静